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Quelle: http://info.kopp-verlag.de/armin-risi/-indigokinder-in-den-superstar-talentshows.html Ein lieber Freund von mir, Armin Risi hat im Kopp Verlag online einen beachtenswerten Artikel über das Phänomen der "Indigo-Kinder und Jugendlichen" redigiert, den ich hier gerne empfehlen will (siehe obigen Link). Auszug aus dem ausführlichen Artikel: ~~~~~~~~~~~~~~~~ »Indigokinder« Der Begriff »Indigokinder«, der heute zu einem esoterischen Allerweltswort geworden ist, bezieht sich auf besonders begabte und sensitive junge Menschen, die dem Geist der neuen Zeit entspre-chen und alte Strukturen herausfordern oder mit ihrem Talent neu beleben. Einige dieser Kinder sind mittlerweile erwachsen. Die Zuordnung des Begriffs »Indigokind« kann nur subjektiv sein, und solche Kinder hat es natürlich immer schon gegeben. Das Besondere an der heutigen Zeit ist die wachsen-de Anzahl dieser Kinder, die mit ihrem künstlerischen Talent oder mit ihren sonstigen Begabungen auffallen. Ob diese wachsende Anzahl einfach auf die technischen Möglichkeiten zurückgeht, die heute ganz anders sind als noch vor fünfzig Jahren, oder ob tatsächlich zunehmend »neue« bzw. »alte« Seelen inkarnieren, sei dahingestellt.
Ein Pianist ohne Arme Beim chinesischen Talentwettbewerb, der (nach dem US-Vorbild »America’s Got Talent«) »China’s Got Talent« genannt wird, trat in der ersten Runde von 8. August 2010 ein 23-Jähriger auf, dessen Beitrag momentan auf youtube weltweit die Menschen beeindruckt und schon weit über eine Million Mal angeschaut wurde. > Fortsetzung
Mich hat diese intim gespielte Musik tief beeindruckt, ebenso wie das begeisterte Publikum. <<<<<<< O >>>>>>> Ein weiteres total faszinierendes Beispiel ist Kseniya Simonova, die begnadete Sandmalerin - eine junge Künstlerin von ausserordentlichem Format. Geniesse diese einmalige Schau!
Bei dieser Gelegenheit möchte ich wieder einmal den Kopp Verlag empfehlen, der gerade in unse-rer heutigen zunehmend schwierigen Zeit eine ganz wichtige Aufgabe der unerschrockenen Aufklär-ung wahr nimmt. (tst) <<<<<<< O >>>>>>> |
